幼兒園小班社會植樹節(jié)活動優(yōu)秀教案

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幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案

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幼兒園小班社會教案集合15篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案1

《春天來》

活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、 樂意去公園玩，欣賞公園美麗的"景色。活動準(zhǔn)備：1、 教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機。2、 區(qū)域布置：音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、 家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。

活動過程：

1、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進(jìn)活動室。

2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

(1) 播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

(2) 請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

(3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

(4) 請幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。

幼兒園小班社會教案2

活動目標(biāo)：

1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前幼兒自由地一起玩。

2.每個幼兒照片一張（將幼兒的照片制成PPT更好）。

3.閱讀材料2《坐車》。

活動過程：

1、請幼兒在照片堆中找一找自己。

（1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

（2）幼兒找照片，并說:"我在這里，我叫XXX。"

2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。

（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。

提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?

（2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。

提示語:你座位旁的.新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

3.請幼兒找個新朋友做游戲。

（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。

（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。

活動建議與提示：

1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。

2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。

3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

幼兒園小班社會教案3

【活動目標(biāo)】

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

2、巧克力、玩具若干。

【活動過程】

1、講故事《小猴子和陌生人》

故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)小猴子特別高興，一個陌生人走到它面前，說帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，小猴子再也回不了家了，見不到爸爸媽媽了。

2、組織幼兒討論

（1）小猴子跟誰走了？

（2）什么是陌生人？

（3）它怎么會跟陌生人走的呢？

（4）結(jié)果怎樣了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的話？

（6）為什么不能輕易相信陌生人的話？

小結(jié)：陌生人里有一些是壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)一些應(yīng)對陌生人的方法

情境一：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)來，對某某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

教師提示：

（1）你認(rèn)不認(rèn)識她？

（2）如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話？

（3）小朋友都來想一想：XX應(yīng)該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）

情境二：表演“不上陌生人的當(dāng)”。

教師提示：陌生人給你的.東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去？

4、活動結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

幼兒園小班社會教案4

一、生活練習(xí)：

擦椅子。

二、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護(hù)小椅子，會輕拿輕放。

三、活動準(zhǔn)備：

干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

四、活動過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的"椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園小班社會教案5

活動來源：

通過觀察幼兒日常飲水的情況，教師發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常會搶著接水，沒有排隊的意識，同時接完水后也不懂得要離開水罐，以至于造成碰撞灑水或發(fā)生爭執(zhí)。雖然教師也通過各種方式教育幼兒要排隊，但收效不大，幼兒經(jīng)常是在老師的監(jiān)督、提示、幫助下進(jìn)行有秩序的接水。針對我班出現(xiàn)的此問題及小班幼兒的日常生活需求，如何將飲水這一環(huán)節(jié)變得讓幼兒更感興趣，使幼兒能夠主動飲水，就成了本次活動的設(shè)計初衷。本次活動是以“小汽車”為主題的生活活動的一次延伸，希望通過游戲情境的支架，幫助幼兒提高飲水的興趣并能夠有秩序地飲水。

活動目標(biāo)：

1、通過“為汽車加油”的情境體驗，具有主動飲水的積極性。

2、借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠有秩序地排隊等待，知道接完水后要離開，養(yǎng)成按秩序喝水的良好習(xí)慣。

活動重點：

借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠一個跟隨一個有秩序地排隊、等待。

活動難點：

理解情境及路標(biāo)暗示，能夠接完水后馬上離開，以便后面幼兒繼續(xù)接水。

活動準(zhǔn)備：

在活動室模擬馬路、加油站環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動過程：

一、導(dǎo)人（喚醒經(jīng)驗）

1、音樂表演：《小汽車》。

2、復(fù)習(xí)路標(biāo)、交通規(guī)則——警察（教師）提示。

二、游戲體驗（整理經(jīng)驗）——情境游戲：開汽車

階段一（圖1，一隊）——感知一個跟隨一個排隊行進(jìn)，熟悉路線、路標(biāo)。

階段二（圖1，兩隊）——練習(xí)有秩序地排隊，到路口互相謙讓（丁字路口，兩個方向的車并成一隊）。

（提示圖標(biāo)小心撞車）

階段三（圖2）借助汽車加油的情境及箭頭路標(biāo)懂得加完油要離開。

借助車位標(biāo)志，能夠有秩序地排隊等待。

（領(lǐng)取滿滿的油箱貼于汽車上）

三、實踐體驗（提升經(jīng)驗）

1、小汽車口渴了要去加油站加油，小朋友口渴了怎么辦？（水罐喝水）

2、開車進(jìn)入盥洗室，引導(dǎo)幼兒按照路標(biāo)有秩序地排隊接水。、

（提示路標(biāo)：地上有水，路滑慢行）

3、記錄加油量：加一滿杯油后，取一張加油卡掛到自己的車上（互動墻飾）。

活動反思：

在進(jìn)行了有關(guān)汽車和交通規(guī)則等相關(guān)知識信息討論、鏈接后，結(jié)合幼兒日常飲水環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，教師設(shè)計了此次活動。教師從情境人手，為幼兒設(shè)置了“小汽車”的角色，通過在模擬場景中學(xué)習(xí)如何謙讓排隊、如何根據(jù)交通標(biāo)志行駛、如何加油等等，使幼兒通過游戲?qū)佑偷倪^程及遵守的規(guī)則，有了直接的體驗。

當(dāng)將汽車加油的情境及交通規(guī)則遷移到飲水環(huán)節(jié)時，幼兒非常容易理解，并會產(chǎn)生積極的情緒情感。在策略上通過“路標(biāo)”等具有暗示性的環(huán)境設(shè)計，解決排隊飲水和接水后立即離開的實際問題。從以往督促幼兒飲水，到現(xiàn)在“小汽車們”自覺主動地排隊加油，將游戲生活化，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成有秩序喝水的良好行為習(xí)慣。

活動評析：

本活動中，教師挖掘出“小汽車的`經(jīng)歷”與“幼兒日常生活”的類似，運用情景體驗，讓幼兒們扮演汽車，通過交通規(guī)則中對于汽車的管理和約束，來促進(jìn)幼兒遵守班級常規(guī)制度。通過游戲的形式使幼兒形成飲水常規(guī)，幼兒更易接受，也更愿意執(zhí)行。從實際的活動效果中教師達(dá)到了事先的教育目標(biāo)，幼兒在開心的氛圍中學(xué)會了很多應(yīng)該遵守的規(guī)則，輕松的游戲情境讓孩子們感覺其樂無窮。教師還利用主題墻的形式，讓幼兒在直觀的觀察中進(jìn)行比較，了解自己的一些錯誤行為和習(xí)慣，從意識上建立正確的參照。

同時也利用一些標(biāo)志，時刻提醒幼兒，在生活中遵守規(guī)則。通過環(huán)境潛移默化的作用，誘發(fā)幼兒的積極行為，這種效果往往要比教師的言傳身教來得更實在。

幼兒園小班社會教案6

活動目標(biāo)：

1、知道不提無理要求，不無故發(fā)脾氣，要做個講道理的好孩子。

2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

3、體驗孤獨的"情感，愿意和同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：小熊玩具一個。

活動過程： 一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。 教師：小熊在商店里做什么？媽媽說小熊是個什么樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說小熊是個什么樣的孩子？小伙伴說小熊是什么樣的孩子？

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f他不講理？你是小熊你會怎么做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個講理的孩子。

教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會讓別人難過也會讓自己難過的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個人又傷心又難過，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請小朋友幫小熊想一想，我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對媽媽說，如何對老師說，如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。

幼兒園小班社會教案7

活動目標(biāo)

能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺，知道身體不舒服時要告訴大人。

知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療。

愿意主動關(guān)心生病的人。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片；“生病了怎么辦”組圖；“關(guān)心同伴”組圖。

活動過程

出示組圖“生病了”，引出活動主題。

——圖片上的小朋友怎么了？

——他在干什么？

師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時的感受。

——你生過病嗎？

——生病時是什么樣的感覺？

出示組圖“生病了怎么辦”，引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做。

——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢？

小結(jié)：小朋友生病了，要及時告訴爸爸媽媽；看病時，可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生，并配合醫(yī)生的治療；回家后要多喝白開水，多注意休息，多吃對身體有益的食物，這樣病才會快快地好起來。

出示組圖“關(guān)心同伴”，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的.朋友。

——圖片上的小朋友們在做什么？

——猜猜他們會對生病的小朋友說什么？

——朋友生病了，我們能做些什么？

小結(jié)：我們可以用言語或者行動表示我們的關(guān)心，比如可以打電話給他，和他聊天，祝愿他快點好起來。

幼兒園小班社會教案8

活動與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

2.場景游戲：

(1)“鈴... ...”來電話了，

教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

(2)“鈴... ....”來電話了。

教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的"幼兒來接電話。

(3)分組游戲：相互打電話

[關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。

a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”

b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

3.做客游戲：

(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

[關(guān)注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

b.是否積極參與交往。

幼兒園小班社會教案9

活動目標(biāo)

1 、 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

2 、 教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3 、 喜歡參與游戲，體驗。

4 、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點、難點

重點、 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

難點、 教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準(zhǔn)備

1 、 自制影像1個；

2 、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）

3、 寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張

4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什么哭了？

（1）說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩） 玩玩具時 ，你們的心情怎么樣？（很高興，很開心.......

（2）玩具哭了 師、聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿?是玩具哭了......師、原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？ （放得不好，亂七八糟的它們沒有家了） 我們一起來問問玩具寶寶吧！ 齊問、玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像、玩具說話） 師、玩具的家在哪里？（柜子里） 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像、玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊......）

二、玩具玩具我們一起玩

（1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具、布娃娃，小汽車，積木 師、哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的.玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

（2）、幼兒玩玩具

（3）、收拾玩具

（4）、小結(jié) 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

（1）幼兒交流 師、你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？......

（2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

（3）師小結(jié)

四、我們一起唱首歌

師、小朋友，我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）

（4）活動結(jié)束

教學(xué)反思

本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點，采用多種的教學(xué)方式，使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學(xué)習(xí)；通過對寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

幼兒園小班社會教案10

活動目標(biāo)

能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。

發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情，并愿意說說自己內(nèi)心的感受和想法。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子”圖片；《微笑嘟嚕嚕》歌曲音頻。

紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。

材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）。

活動過程

播放圖片“娃娃照鏡子”，引導(dǎo)幼兒對比表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。

(教師可以出示實物鏡子代替)

——這是什么？（鏡子）

——飛飛和米婭兩個小朋友要來照鏡子，請你認(rèn)真看看鏡子里，他們的表情有什么不同？哪個是笑娃娃？哪個是哭娃娃？

——笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎、眼睛像月牙）

——哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚）

——你更喜歡誰的表情呢？為什么？

發(fā)放材料“鏡子”，組織幼兒照鏡子，觀察鏡子中自己及同伴的"表情，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。

1.請幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。

——請你也照照鏡子，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。

——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢？為什么？

2.請幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒，鼓勵幼兒體會同伴的情緒。

——請你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎？

——如果你的小伙伴是笑娃娃，請你開心地和他抱一抱。

——如果你的小伙伴是哭娃娃，也請你抱抱他，安慰安慰他。

出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓勵幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因，釋放幼兒的情緒。

1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，鼓勵幼兒向娃娃說說心里話。

——你喜歡哪個娃娃呢？請你選擇一個娃娃，坐到他的旁邊，跟他說說你為什么開心/難過。

2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。

——跟娃娃說完心里話，你的感覺怎么樣？誰愿意說一說？

小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園，在幼兒園里你們會遇到很開心的事情，也會因為想家而難過。你們有時是笑娃娃，有時是哭娃娃。當(dāng)你開心的時候，請你和好朋友一起分享，這樣你的開心就會變得越來越多。當(dāng)你難過的時候，如果你愿意，你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽，也可以告訴老師，這樣你的難過很快就會消失不見。

播放歌曲音頻《微笑嘟嚕嚕》，帶領(lǐng)幼兒快樂舞蹈，激發(fā)幼兒愉快的情緒。

——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢？

——不管你是什么娃娃，跟著這首神奇的歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都會變成笑娃娃，所有的笑娃娃會笑得更開心哦。

活動延伸

家園共育

請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒，并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。

幼兒園小班社會教案11

活動目標(biāo)：

體驗潔凈的水給人帶來的愉悅

愿意親近水，喜歡玩水

學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為

主要形式集體

時間安排一課時，15分鐘

重點難點

重點：體驗潔凈的水給人帶來的愉悅

難點：在水中動作協(xié)調(diào)，保持平衡

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩水的"經(jīng)驗，并初步了解海豚的生活習(xí)性

物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾

拖鞋、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴

1.幼兒跟著音樂做律動操，進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動：

“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護(hù)它。”邊念兒歌，邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。

(反復(fù)2—3遍)

2.適應(yīng)水溫。

二、幼兒探索，進(jìn)行游戲，享受水浴

1.幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的快樂。

2.教師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進(jìn)行活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。

3.重點輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳躍活動，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)。

4.游戲“清理垃圾”。

錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：

“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。

三、游戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴

1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背。”

2.幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。

【延伸活動】

請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。

幼兒園小班社會教案12

活動目標(biāo)

（1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

（2）發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。

（3）幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

（4）體驗明顯的季節(jié)特征。

（5）有初步的解決問題的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。

（2）在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

（3）為孩子們換上小涼席。

活動準(zhǔn)備

（1）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

（2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

二、活動區(qū)分組活動

1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動；戶外活動里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1－2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。

準(zhǔn)備：

觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的.有關(guān)知識。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作。“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”

2、教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1－2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做3－5次。

規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。

六、家庭與社區(qū)教育

（1）家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

（2）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。

（3）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

（4）帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識。

活動結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？

幼兒園小班社會教案13

一、活動目標(biāo)：

1、會從結(jié)果出發(fā)，提醒自己要忍住，并學(xué)會等待與分享。

2、通過實務(wù)活動中抗誘惑經(jīng)驗的積累，進(jìn)一步體驗抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。

二、活動準(zhǔn)備：

小兔頭飾；新鮮的水果、餅干、糖等若干零食；手機、音樂。

三、活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境（幼兒隨音樂進(jìn)場）

1、認(rèn)識桌子上的東西，引起幼兒的.食欲。

2、提問：小兔子不在我們該怎么辦？為什么等？

3、小結(jié)：小朋友真棒，知道到別人家做客吃飯，要等主人和客人都到齊了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，這樣才是一個有禮貌的好孩子。

二、幫小兔布置餐桌

1、請幼兒幫小兔子布置餐桌。

2、提問：我們用什么辦法忍住不去動呢？

三、招待客人老師，忍住食物對自己的誘惑。

小班健康活動《小豬變干凈了》公開課視頻PPT課件教案音樂下載中國傳統(tǒng)餐桌禮儀幼兒園主題班會ppt模板（編號03）

幼兒園小班社會教案14

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在進(jìn)餐時間的行為符合禮儀要求。

2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

核心要素：

進(jìn)擦前 手洗凈 入座時 動作輕

細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

活動準(zhǔn)備：

幼兒平時使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動：

直接介紹活動名稱，導(dǎo)入活動。

(二)關(guān)鍵步驟：

1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

(3)老師講盛好食物的`餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2.第二步，吃飯練習(xí)。

(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點添飯。

3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。

(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后，放在指定地點。

4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時的實際操作能力的培養(yǎng)。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮。總之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

幼兒園小班社會教案15

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同工作的老師。

2、豐富社會經(jīng)驗，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。？

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準(zhǔn)備：保健老師、司機老師、園長老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

活動過程：

一、歡迎客人。

1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面，讓小朋友猜猜她是誰？

2、客人進(jìn)入班級后要簡單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會幫助幼兒解決什么困難。

二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。

三、"猜猜我是誰"

1、客人老師藏起來，敲門，幼兒說："請進(jìn)"，老師問"我是誰"，幼兒回答"你是……老師"。

2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的`辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。

2、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語如："老師好，老師再見等等"。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。