二年級(jí)語(yǔ)文秋天教案（精選6篇）

通過(guò)引入相關(guān)的案例或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，下面是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文秋天教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

二年級(jí)語(yǔ)文秋天教案 （篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累帶有女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。

2、積累表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，練習(xí)詞語(yǔ)搭配。

3、練習(xí)用非常、保護(hù)造句。

4、讓學(xué)生讀句子，逼供練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)的符號(hào)。

5、在讀背中積累語(yǔ)言。

6、練習(xí)看圖編故事，寫(xiě)故事。

7、口語(yǔ)交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積累帶有部首女、蟲(chóng)、才、 的生字。

2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配。

3、造句。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、編故事。

2、能說(shuō)會(huì)道。

教具準(zhǔn)備：

掛圖。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

語(yǔ)海暢游。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。

2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配。

3、練習(xí)用非常、保護(hù)造句。

4、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、積累帶女、蟲(chóng)、才、 的生字。

2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配和造句。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入新課。

二、漢字真有趣。

1、出示偏旁卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁

2、出示四組字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？與偏旁部首有什么關(guān)系？

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些字帶有下面部首？

三、讀詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。

1、出示詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀。

2、指名讀，并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

3、全班齊讀這些詞語(yǔ)。

四、讀句子，選一個(gè)帶點(diǎn)的詞造句。

1、讀句子。

2、說(shuō)說(shuō)非常和保護(hù)的意思。

3、指名練習(xí)用非常和保護(hù)說(shuō)話。

五、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)。

2、說(shuō)說(shuō)各種標(biāo)點(diǎn)的用法。

3、學(xué)生練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、講評(píng)學(xué)生的練習(xí)。

5、全班齊讀句子。

六、作業(yè)

1、寫(xiě)出帶下面偏旁的字。

亻

2、加標(biāo)點(diǎn)，讀句子。

①小馬生病了嗎

② 你看 這里的花多美啊

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《夜宿山寺》并背下來(lái)。

2、讀背兒歌《我喜歡》。

3、說(shuō)話寫(xiě)話救小鳥(niǎo)，在說(shuō)話中懂得要保護(hù)小鳥(niǎo)兒。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

看圖說(shuō)話寫(xiě)話。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

二、背一背。

1、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。

2、指名朗讀短文，師糾正字音。

3、小組討論不理解的意思。

4、試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、同桌互背，指名背，齊背。

三、讀讀背背。

1、出示題目。

2、問(wèn)；你喜歡什么？

3、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。

4、指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、說(shuō)說(shuō)小朋友喜歡些什么？

7、有感情地齊讀。

四、說(shuō)話寫(xiě)話。

1、揭示說(shuō)話寫(xiě)話的題目：救小鳥(niǎo)。

2、針對(duì)題目提出問(wèn)題

（1） 誰(shuí)去救小鳥(niǎo)？

（2） 小鳥(niǎo)怎么啦？為什么我們要去救它呢？

（3） 有什么辦法救小鳥(niǎo)呢？怎么救？

（4）結(jié)果怎樣了呢？

3、出示投影圖，讓學(xué)生說(shuō)。

4、學(xué)生練習(xí)編故事。

5、指名說(shuō)故事，學(xué)生評(píng)議。

6、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師指導(dǎo)。

五、作業(yè)

1、讀背《夜宿山寺》

2、修改寫(xiě)話。

第三、四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

能說(shuō)會(huì)道。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀察圖畫(huà)，了解圖意后展開(kāi)聯(lián)想，把故事便完整。

2、訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能將圖意說(shuō)清楚。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

二、能說(shuō)會(huì)道。

1、出示四幅插圖。

2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)。

3、小組交流互說(shuō)。

（1）圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？

（2）說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)關(guān)心過(guò)誰(shuí)？是怎樣做的？

4、指名逐圖說(shuō)說(shuō)，集體評(píng)議。

5、對(duì)說(shuō)得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、總結(jié)。

聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫(huà)，而且還是個(gè)有愛(ài)心的孩子。

四、作業(yè)

把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽(tīng)。

二年級(jí)語(yǔ)文秋天教案 （篇2）

教材分析：

本單元主要有“秋天的消息”和“我們?nèi)ナ斋@”兩個(gè)活動(dòng)主題組成。前者主要通過(guò)觀察季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人們的影響。以及制作葉畫(huà)，

畫(huà)畫(huà)秋天等活動(dòng)，使學(xué)生了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響。后者由“玉米成熟”這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出學(xué)生對(duì)秋天成熟果實(shí)的平臺(tái)。

目標(biāo)要求：

1、情感與目標(biāo)：珍愛(ài)生命。

2、行為與習(xí)慣：養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、知識(shí)與技能：初步掌握秋天的自然常識(shí)。

4、過(guò)程與方法：觀察季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人們的影響。

教學(xué)建議：4課時(shí)。

1、秋天的消息

教學(xué)目標(biāo) ：

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。

2、通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

3、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等。學(xué)習(xí)用不同的方法、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類，并用各種方式留下果實(shí)，鍛煉學(xué)

生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果，干果若干，記錄用的紙和筆。

2、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備進(jìn)行制作活動(dòng)用的橡皮泥，繪畫(huà)材料若干。

3、老師準(zhǔn)備盤(pán)子、刀等廚房用具。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境、感受秋收的喜悅

前兩天，老師帶同學(xué)們一起到村外的田野里領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民 伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長(zhǎng)了

不少見(jiàn)識(shí)。

今天我們也準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實(shí)，讓我們一起來(lái)看一看。

二、感知果實(shí)、學(xué)會(huì)分類

1、你們今天來(lái)參加豐收會(huì)，都帶 了些什么？拿出來(lái)給大家看一看吧！

（學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實(shí)拿出來(lái)向全班介紹）

2、好，現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實(shí)放進(jìn)每一組的大果盤(pán)里吧！

（學(xué)生把帶來(lái)的果實(shí)分組集中在一起）

3、同學(xué)們帶來(lái)的果實(shí)太可愛(ài)了，真誘人啊！你想對(duì)這些果實(shí)了解更多嗎？那就讓我們用 眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？

（1）小組交流

（2）全班交流

4、你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來(lái)你們也豐收了！在豐收會(huì)上，大家想玩游戲嗎？下面我們來(lái)玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。

（1）介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出某種秋天果實(shí)的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說(shuō)的猜 出這個(gè)果實(shí)是什么，要求清楚描述出果實(shí)特征。

（2）教師示范。

（3）學(xué)生參與游戲。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)特征說(shuō)清楚、全面。

5、游戲結(jié)束了，豐收會(huì)馬上就要正式開(kāi)始了。現(xiàn)在，讓我們動(dòng)腦筋把各組的果實(shí)分分類，行嗎？

（1）每個(gè)小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。

（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法。如：水果，干果；硬的，軟的……

三、品嘗果實(shí)、學(xué)會(huì)分享

1、同學(xué)們真能干，果實(shí)都準(zhǔn)備好了，接下來(lái)，你們想怎么開(kāi)這個(gè)豐收會(huì)呢？（學(xué)生討論交流）

2、看來(lái)這么多同學(xué)都想吃，我們就先來(lái)品嘗果實(shí)吧！

（1）學(xué)生討論該怎么吃？

（2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。

3、師生共同品嘗秋天的果實(shí)。（在品嘗過(guò)程中，也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些珍惜勞動(dòng)成果的教育）

四、自由創(chuàng)作、留下果實(shí)

1、甜美的果實(shí)我們品嘗過(guò)了，豐收會(huì)也快結(jié)束了，你們想把這些果實(shí)留下來(lái)嗎？你想怎么留下它？

（學(xué)生說(shuō)出想用繪畫(huà)、泥塑、拍照等辦法將這些果實(shí)留下來(lái)。）

2、來(lái)吧！讓我們都動(dòng)起來(lái)，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實(shí)，留下這美好的回憶吧！

（學(xué)生自選準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行留下果實(shí)的創(chuàng)作活動(dòng)）

3、活動(dòng)完后集中展示學(xué)生繪畫(huà)、泥塑作品。

五、課后延伸、體驗(yàn)快樂(lè)

1、我們的小小豐收會(huì)開(kāi)得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說(shuō)說(shuō)參加豐收會(huì)的感受嗎？

（學(xué)生談收獲與體會(huì)。）

2、老師和同學(xué)們一起分享了秋天的果實(shí)，同時(shí)也分享了秋天的快樂(lè)。秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)、一個(gè)可愛(ài)的季節(jié)。

二年級(jí)語(yǔ)文秋天教案 （篇3）

授課對(duì)象：

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生

授課時(shí)間：

40分鐘

授課課型：

新課（第二課時(shí)）

教材參考：

人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第一課

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課８?jìng)€(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字：波、浪、燈、作、字、蘋(píng)、麗、勞。

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)秋天景色的喜愛(ài)，對(duì)勤勞的人們的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、課文錄音、音樂(lè)、生字卡片、秋景圖畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景

輕音樂(lè)緩緩響起，柔美，動(dòng)聽(tīng)，拂去了學(xué)生們?cè)谡n間的心浮氣躁，使學(xué)生的思緒跟著音樂(lè)飛揚(yáng)。

師：同學(xué)們喜歡這音樂(lè)嗎？

生：齊聲回答。

師：有沒(méi)有同學(xué)知道音樂(lè)的名字哦？（生搖頭）這首音樂(lè)的名字叫“秋日私語(yǔ)”。同學(xué)們喜歡秋天嗎？

生：喜歡！

師：是嗎？秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來(lái)了！她來(lái)到果園，果園里的果子都成熟了；她來(lái)到田野，田野里一片豐收的景色；她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)。你們想欣賞秋天的圖畫(huà)嗎？

生：想！

師：（操作課件展示圖畫(huà)）看誰(shuí)看得最認(rèn)真！告訴老師，同學(xué)們都看到什么了？

一幅幅美麗的秋景圖映入眼簾，學(xué)生看得津津有味。

生：“蘋(píng)果”“麥浪”“田野”“人字型的大雁”“落葉”……

師：我們的同學(xué)看得真認(rèn)真啊！秋天的景色美不美啊？

生：雀躍回答。

師：我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文也很美。同學(xué)們想讀一讀嗎？（生答）請(qǐng)翻開(kāi)課本第１課《秋天的圖畫(huà)》。

（板書(shū)課題）

二、初讀課文認(rèn)讀生字

1、放課文錄音，讓學(xué)生自由朗讀課文，用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出文中的生字，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順，看看課文一共有幾句話。

2、檢查讀書(shū)情況（指名讀、分組讀）

3、復(fù)習(xí)生字。舉生字卡片讓學(xué)生整體認(rèn)讀，再指名，把卡片給學(xué)生，上黑板組詞并標(biāo)拼音，評(píng)講，提醒學(xué)生注意翹舌音“燃”、后鼻音“燈”“浪”以及“籠”在與“燈”組成詞時(shí)原來(lái)的二聲調(diào)要讀輕聲。

三、精讀課文欣賞秋天

1、我們?cè)賮?lái)讀課文，把你喜歡的.句子有感情地多讀幾遍，然后讀給你周圍的小朋友聽(tīng)，看誰(shuí)讀得。

（學(xué)生練讀）

2、檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀

學(xué)生讀一句，操作課件出示相應(yīng)的句子和圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生再次朗讀，并問(wèn)學(xué)生為什么喜歡這一句。

“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了。山野就是美麗的圖畫(huà)。”提示學(xué)生朗讀時(shí)用喜悅、興奮的心情向同學(xué)們傳遞這個(gè)秋天的信息。

“梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”這些果子可愛(ài)嗎？表演動(dòng)作、范讀、齊讀、分組讀。

“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”這是個(gè)什么句子？應(yīng)該怎樣讀。范讀、齊讀。

“看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的‘人’字，好象在說(shuō)――勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。”贊美、自豪的語(yǔ)氣。為什么說(shuō)人們是“勤勞”的，他們?yōu)椤懊利惖那锾臁弊龀鍪裁簇暙I(xiàn)？

3、師生配合讀。同學(xué)們說(shuō)得真好，讀得真好！老師也想和你們一起讀了！

四、拓展升華歌頌秋天

1、真是好美的季節(jié)，這么美的季節(jié)，你們都想做些什么？

學(xué)生雀躍回答：想去秋游…想去摘果子…想去爬山…想拾幾片落葉做書(shū)簽……

2、做游戲——看圖背句子。

這么美的景色不僅要留在小朋友的眼睛里，更要深深印在小朋友的腦海里，現(xiàn)在我們來(lái)試一試，比一比。老師手中有許多幅秋天的圖畫(huà)，老師舉起手中的圖畫(huà)，哪個(gè)小朋友能最快地準(zhǔn)確地背出與課文相應(yīng)的句子，老師就把手中的圖畫(huà)送給他！

學(xué)生踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后……

勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們的小朋友通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，嘗到了甜美的“果實(shí)”。

五、回歸課文布置作業(yè)

1、回家把課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，在活動(dòng)課辦小畫(huà)展。

二年級(jí)語(yǔ)文秋天教案 （篇4）

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語(yǔ)。背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖 課文錄音 生字卡片

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，認(rèn)讀生字。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確朗讀課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入新課。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，(板書(shū)課題：秋天)齊讀課題，認(rèn)識(shí)“秋”字，你是怎么記住“秋”呢?

二、 初讀課文，找出生字。

1、 自由地朗讀課文，用橫線圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

2、 想辦法弄懂畫(huà)橫線的字的讀音。

3、 小組交流生字的讀音。

4、 全班齊讀課文。

三、 識(shí)字。

1、 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2、 學(xué)生分析要求會(huì)認(rèn)的13個(gè)生字。

3、重點(diǎn)分析字形

棗：上下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點(diǎn)。

四、 寫(xiě)字。

1、出示要書(shū)寫(xiě)的7個(gè)生字

2、學(xué)生自由讀，交流識(shí)記方法。

3、學(xué)生匯報(bào)，師范寫(xiě)。

4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。

五、作業(yè)

1、生字各寫(xiě)一行。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)有感情的朗讀課文，體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、出示生字詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。

2、出示帶生字的句子測(cè)讀。

二、學(xué)習(xí)課文。

學(xué)習(xí)第一自然段

1、指名朗讀第一自然段。

2、這一自然段寫(xiě)了什么呢?用自己的話說(shuō)說(shuō)。

3、秋天到了，太陽(yáng)不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了?

學(xué)習(xí)第二自然段

1、聽(tīng)錄音朗讀，想想這段寫(xiě)了哪些景物呢?這些景物怎樣?

2、你能讀好這個(gè)自然段嗎?試著讀給同桌聽(tīng)。

3、匯報(bào)朗讀體會(huì)。

4、指導(dǎo)背誦。

學(xué)習(xí)第三自然段

1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了?

2、這一段該怎樣讀好它呢?你能說(shuō)一說(shuō)，讀一讀嗎?

3、齊讀這段，嘗試背誦。

學(xué)習(xí)第四自然段

1、豐收的秋天還在哪里呢?全班齊讀最后一段。

2、學(xué)生匯報(bào)

三、總結(jié)全文。

1、說(shuō)說(shuō)秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)?

2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。

四、作業(yè)

1、背誦自己喜歡的段落。

2、搜集有關(guān)秋天的詩(shī)歌或圖片。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秋天

豐收 美麗

田野里 棉花 棗 高粱 稻子

果園里 葡萄 石榴 蘋(píng)果

二年級(jí)語(yǔ)文秋天教案 （篇5）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)讀“稻”、“藏”、“催”三個(gè)字。

2、自己觀察畫(huà)面，初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點(diǎn)。

3、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、自己觀察畫(huà)面，初步了解課文內(nèi)容。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字“熟塘報(bào)落岸”。

2、初步理解圖意，能從圖中找出秋天的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

1、教師讓學(xué)生觀看一段關(guān)于秋天的錄像片，然后讓學(xué)生談一談自己的感受。

2、今天我們學(xué)習(xí)一篇跟秋天有關(guān)的課文，教師板書(shū)課題：秋天，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)。

1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字畫(huà)出新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。

2、同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)：

（1）打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準(zhǔn)字音。

（2）兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。

3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀（指名讀，開(kāi)火車讀）。

在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。

（2）看投影，讀詞語(yǔ)。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。

藍(lán)天池塘岸邊電報(bào)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)熟了當(dāng)作底下金子往下落

（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法，教師板書(shū)。

藍(lán)：上面是“草”字頭，下面的“監(jiān)”字第一筆是豎。注意與“籃”字區(qū)分。

塘：左右結(jié)構(gòu)，部首是“土”字旁，右邊是“唐”字。“唐”字的第七筆是豎，要出頭。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。

熟：這是左右結(jié)構(gòu)的字，左上是一點(diǎn)一橫，左中是口；左下是“子”，第三筆要寫(xiě)成提；右上是“丸”字；下面是四點(diǎn)底。

報(bào)：左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫折鉤豎橫撇捺

落：上下結(jié)構(gòu)，上面是“草”字頭，下面是“洛”字，這是一個(gè)上形下聲的形聲字。

動(dòng)手書(shū)空。教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)。

（4）理解詞意

結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書(shū)查一查。

（5）認(rèn)讀“稻”、“藏”、“催”三個(gè)字。

稻：稻子，水稻。農(nóng)作物的一種，我們吃的大米就是水稻脫殼后的米粒。

藏：捉迷藏，藏起來(lái)。就是躲著不讓找到的意思。

催：急著、催促的意思。

三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。

1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。

2、同桌之間進(jìn)行互查。

3、與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。

4、教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況。

四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

1、讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫(xiě)。

2、教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

六、布置作業(yè)。

1、抄寫(xiě)生字詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、提出不懂的問(wèn)題。

二年級(jí)語(yǔ)文秋天教案 （篇6）

課題

1、秋天的圖畫(huà)授課人崔興華案序1

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字。會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

2、能力目標(biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、情意目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感悟秋天的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)

鞏固識(shí)字及有感情的朗讀。

教學(xué)儀器

與媒體掛圖、卡片、自制獎(jiǎng)品、生字課件。

教學(xué)思路

說(shuō)與看結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1、秋天的圖畫(huà)梨樹(shù) 掛 燈籠蘋(píng)果 露 臉頰稻海 翻 波浪高粱 舉 火把

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、說(shuō)話導(dǎo)入

二、看圖說(shuō)話

三、初讀感知，識(shí)字

四、誦讀課文，讀中感悟。

五、教師總結(jié)

板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)告訴我們秋天來(lái)了？他是怎么告訴的？

1、自讀課文，畫(huà)出生字。看下面的生字蘋(píng)果，讀準(zhǔn)字音。

2、把課文讀給同位聽(tīng)，幫助糾正錯(cuò)誤。

3、小組合作，認(rèn)讀生字。

4、出示生字，認(rèn)讀。

5、齊讀課文。

1、用自己喜歡的方式讀課文。（自由讀、同位讀、表演讀）

2、找出自己喜歡的句子，多讀幾遍。

3、讀給大家聽(tīng)。師生欣賞、評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。

重點(diǎn)句：梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

（1）朗讀訓(xùn)練。

（2）語(yǔ)言文字訓(xùn)練。

4、自由的有感情的朗讀課文。

5、用自己喜歡的方式背誦課文。

作業(yè)：搜集描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)、圖片、短文、詩(shī)歌；可以畫(huà)秋天的果園；可以用樹(shù)葉制作書(shū)簽、賀卡。