教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料【匯編10篇】

模范教師事跡材料怎么寫？看看吧。在日常學習、工作或生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編幫大家整理的教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料，希望能夠幫助到大家。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇1

我叫喬__，男，現年__歲，是子午鎮中心學校一名普通教師，現已從事教育教學工作__年，在偏遠山區工作整整__年，在這幾十年的教育教學生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個職業之中，愛崗敬業，為人師表，以德育人，求真務實，勇于創新,以強烈的責任心，盡心盡力履行好崗位職責。在長期擔任畢業班班主任和畢業班數學教學工作中積累了一定的教育教學經驗，也取得了優異成績。就那近三年來說吧，__年任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作，升學及格率達85%，合格率達85%;__任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作;升學及格率達86.4%，合格率達81.6%;__任我校六年級班主任和六年級數學課教學工作，升學及格率達88.4%，合格率為88.4%，這三年升學成績在全縣農村學校名列前茅。

為人師表，立德樹人

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，不抽煙，不喝酒，不賭博，在說話、著裝等方面很注重個人形象，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血，犧牲了許多休息時間，常常是早起晚睡。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知欲和創造欲，努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。我的一個贊賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。我對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是對學困生給予更多的關心和愛護，課堂上發言優先照顧，作業優先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后，常常會在學習中產生更大的動力，在行為上出現明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，我的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時，我的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。

扎根山區，無怨無悔

__年9月漢師民教班進修畢業后，我本著哪里需要就到哪里去的信念，一切服從組織分配，沒有托人找關系，留在我原來交通方面、離家又近的白龍鎮上庵村小學任教，而是根據教體局的統籌安排，把我分配到幾十里外的子午鎮七星壩小學任教。當時家庭條件不好，妻子兒女都是農民，還要耕種責任田，當時子午鎮的交通條件很差，周五、周六放學不能按時回家，雙休日大半時間浪費在學校和路上，不能充分幫助家里干活，尤其是在七星村小學任教時，什么酸甜苦辣都嘗過。__年我調到一個偏僻的村辦小學任校長，當時學校教學質量差，學校環境十分艱苦，教師多數是本地人，到了下午本地教師都回家了，自己就更寂寞孤獨。學校又沒有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時間還要砍柴種菜。特別是當地的交通條件很差，回家要走2小時的鐵路，經過許多橋梁、隧道才到三花石車站，然后坐火車到西鄉再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑，還得打著手電背著糧菜走鐵路，回到學校已八、九點了。一般家里沒事，都是一個月回一次家，妻子得不到幫助，父母得不到照顧。在這所學校一待就是6年，后來才調到鎮中心校至今。這些年來，我始終堅持自己的信念，無怨無悔地扎根山區，甘于清貧，安貧樂教。

傾心教學，碩果累累

作為一名教師，我認為不但要育好人，還要教好書。為了提高自己的教學水平，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，堅持經常翻閱研究《新課程標準》和《教師用書》，堅持寫教學反思和教學經驗，認真備課，用心上課，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對學生實施因材施教，力求教學知識落到實處，向40分鐘課堂要質量。同時做好培優扶差工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發他們學習的興趣。我還善于在班上營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍，從抓好小組合作學習入手，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。因此，我在教學上取得了一定成績，__、__、__連續3年，我所帶畢業班數學成績一直名列全縣農村學校前茅。一分耕耘，一分收獲。在教師這個平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一，兢兢業業，踏踏實實的敬業精神，得到了黨和人民的認可，深受學生的愛戴和家長的好評，__年我被授予“漢中市優秀教師”光榮稱號。

成績屬于過去，明天任重而道遠。在今后的教育教學工作中，我將繼續立足實際，倍加認真做好本職工作，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，肩負起老教師的責任，培養好青年骨干教師，把自己的一些教學經驗無私的傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的一生。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇2

何__，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。

1982年秋天，年僅18歲的何__，懷著滿腔的熱情，走進大山，走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差：海拔1500多米，四面環著高山，終年山風呼嘯，周圍雜草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來回至少也要6個小時;教學環境簡陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何__來說，除了要克服這些困難外，還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣，看著太陽出來，背著太陽下山，讀書還不如挖山種地”，所以失學兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來這里的老師總是來了即思走，難以安心，呆得最長的不過一年半載，短的只有一兩個月，甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師，工作任務當然就重，一個老師常常要教兩三個班——復式教學。

要教書，首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務，她走社串戶，逐個宣傳動員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經十歲了，早過了入學的年齡，但一直沒有上學教師敬業奉獻模范典型事跡材料教師敬業奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無功而返。一個星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動員，老劉遠遠看到何老師來了，趕緊把門關上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……精誠所至，金石為開，門終于開了，何老師的誠心終于感動了老劉，答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續將學生送回到學校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了，但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠，匯成了山村教育最獨特的風景線，可這風景不但不能令人興奮，卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個情形。于是，她多方求援，找來材料，請來工匠，發動學生和家長充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動手修桌凳，上房補屋頂。一個星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了。

李子埡村幅員面積廣，學生居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當春夏時節，山洪咆哮，河水暴漲。學生的安全揪緊了何__老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學生一個一個背過河，背了這個社的學生，又步行很遠去背那個社的，直到把所有學生都背過河，才安心上課。放學后，又將他們背過去教師敬業奉獻模范典型事跡材料活動方案常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長，她打心眼里覺得高興。

一到冬季，漫天大雪，寒風凜冽，教室四壁透風，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢)，買來比較厚的透明薄膜，將墻壁透風處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇3

近年來，全國各地不少中等職業學校為求生存而大力組織畢業生高考升學，但龍崗職業學校校長丁x發卻逆行其道，將高考生規模從4個班200人縮減至3個班150人。“以服務為宗旨，以就業為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業教育。

自2005年8月擔任龍崗職業技術學校校長以來，丁x發狠抓內部管理，走內涵式發展道路，推行依法治校、制度管理，使學校辦學日益規范，學校先后被評為“全國學校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環的背后，是丁x發對職業教育一如既往的堅定。

到任不久，丁x發決定大刀闊斧地進行改革，將原先的4個高考班壓縮至3個，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學生的一致反對，但丁x發堅持按照基礎課成績評選高考生，每年將參加高考升學的畢業生控制在15％以內，保證85％以上的畢業生參加就業。

2007年，“校企合作”剛剛推出時，很多專業部部長不愿意接觸企業，丁x發親自參加部長會議，號召各專業部長積極加強同企業的聯系，并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓基地，為學生提供了良好的實訓、實習和就業條件。丁x發非常重視專業建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個省重點建設專業，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學生獲全國技能“武狀元”。

丁x發堅持“育人為本，德育為先”，在學校德育中引進生態體驗教育理念，以科學理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動特色，德育實效顯著。根據學校實際，大力發展學生社團，鼓勵學生社團廣泛開展活動，促進了學生的自主鍛煉、自主管理和自主發展。

經過多年的研究和實踐，龍崗職業技術學校形成了“就業、創業、高考”多元發展的中職學校辦學成功模式。在專業建設上大膽嘗試專業部管理模式，在教學上大力推行課程改革，在德育方面創新地實行“操行學分制”，在教學科研上倡導校本教研，鼓勵開展團隊課題研究，大力開發校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創新，學校綜合實力不斷增強，近3年來每年向市場、企業輸送1000余名實用技能人才，為龍崗經濟社會發展作出了重要貢獻。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇4

走進西麗小學校長楊__辦公室，只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語競賽、數學競賽、管樂、少先隊活動足足二三十個，金燦燦地格外耀眼，原來，這些都是這個暑假學生參加全國各類比賽的收獲。“我們的孩子這個暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”

對于孩子們取得的這些榮譽，楊__顯得非常興奮，一項項介紹起來如數家珍，但是對于今年8月他個人獲得的2010年深圳十大“優秀校長”這項榮譽，他反而是一笑置之。

現已當了13年校長的楊__到特區遇到第一個挑戰是信息化技術，來之前，他對電腦一無所知。在短時間內，楊__不但熟練掌握各項技術，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的學校也慕名請他為教師培訓信息技術和課件制作，這對后來建校園網帶來了極大便利。學數學的楊__對新生事物有著非常渴求的學習欲望，同時也學得非常有樂趣，到了南頭城小學，因為學校有電視臺，他又開始自學視頻編輯，如今他經常自編各種專題片，攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨立完成，很有成就感。

2007年，楊__掌舵西麗小學，在3年時間里，他給這所小學帶來了質的變化與飛躍，成為名副其實的南山西麗片區現代化龍頭學校。楊__就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學水平及課堂教學文化，一個學期聽了100多節課；走訪每一位歷任校長，深入調研西麗小學的辦學傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學理念，明確了學校的辦學思想、辦學策略、辦學措施與辦學目標。他提出了“生長教育”的理念，創造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學生一個學年學習一項技能。

在教師發展方面，他主張師生以學習求發展，將學習活動安排到行政會、科組會、年級組會當中通過多種形式組織教師學習。特別是將通過學習小組織的形式實現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學比賽中獲一等獎。

“志存高遠，腳踏實地”是西麗小學的校訓，這同時也成為楊__為人的一種風格和內在的一種品質。很多人對楊__的評價是心態非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺地加強個人修煉，自然會水到渠成。”

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇5

楊x老師忠于黨的教育事業，甘于奉獻，有高度的責任感和強烈的事業心。

她愛崗敬業，專心致志做好教學工作，并且有意識地在執教活動中積極探索適合的教學方法。關注學生學習的興趣，促進學生的積極思維，注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材，教學內容雖然多年不變，但她還是根據學生情況、課堂落實情況等不斷修改教案、調整上課內容。教學模式也不斷追求新意，她的課堂充滿變化，串講、小組合作、辯論、誦讀等，她會根據課文的類型選擇合適的模式，也讓學生對于變化著的課堂產生興趣。再者，永遠不會滿足于課本內容。課堂上她會增設話題討論，從一事一議到一事多議、從書本介紹到詩歌鑒賞，作為課堂正式開始前的熱身。課堂上根據課文的需要，適當增補，以拓寬學生的視野，提升思想的高度。課后還會推薦一些文章給學生，增加他們的課外閱讀量。

最后，楊x老師還更新了對學生的評價機制。她意識到評價應該關注每個學生的成長，而不是扼殺他們的個性發展。于是開始實行多元評價模式。除了考試之類的總結性評價外，增加了面向過程的發展性評價，關注學生的學習過程和整體素養。楊x老師的語文課堂是充滿激情的，她把自己的思想和情感傳遞給學生，帶動他們一起思考和感受；她的課堂是內涵豐富的，語文課永遠不會只為了應付高考，更是讓學生們熱愛母語教學，學習經典篇目，提高人文素養；她的課堂是民主的，她愿意傾聽學生們的聲音，并不會固執己見，只要是好的想法或者合理的解讀，都會予以中肯的評價。

為了切實提升課堂教學水平，楊x老師認真參加市區、學校師資培訓活動，她還在2007年通過了華東師范大學在職教育碩士專業學位考試，并在兩年時間內完成了公共課和專業課的學習和考核，并于2010年通過了論文答辯，獲得了在職教育碩士學位。本學期起，參加《基于教材的高中語文課程資源有效利用與開發的研究》項目組活動，以及校內的《課堂教學創新的教師行為研究》。她深知教育工作責任重大，堅持學習，不斷更新理念，增強科學研究意識與能力，在實踐中提高自己的教學水平，讓學生和家長滿意。這幾年，楊x老師在長教杯教育、教學、教研等比賽中連連獲獎，從中可以看到她這幾年的進步。

而在教育工作中，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風格。她的班級中充滿著民主之風。班級工作和班級活動都充分征求學生的意見，尊重每個學生的觀點，最大范圍的討論和交流。對于班級公約，也是學生自己討論、修改、制定；班級形成有自己特色的自主管理模式，每日，班級內會有值日班長組織、管理一天的班級工作，以班規來約束每個同學的言行，讓學生管理學生，學生服務學生，讓學生能對自己行為負責，以及管理服務他人。另外，高中生將要面對的是選課、高考、確立人生目標等一系列人生重大課題，難免會產生困惑。楊x老師能結合學校三生教育，給予他們一定的指導和幫助，使得他們高中三年過得充實而幸福。她教的六班在2010年和2011年分別被評為區先進班級和市先進班級。她自己也在2012年長寧區第十屆德育工作研討活動中榮獲班主任基本功二等獎。

作為一名黨員教師，楊x老師也積極參加活動，比如，探訪學校退休老教師，了解他們近期生活情況和實際困難，給予他們關照；另外，在節假日，她還積極參加火車站志愿者活動，并到街道報道，為街道居民服務，盡自己的一份力量。

大領導同志說過：我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，這就是我們的奮斗目標，因為我黨的宗旨始終不變，那就是全心全意為人民服務，以優良的作風把人民緊緊凝聚在一起，贏得人民的信任，為實現黨的目標任務而努力奮斗。黨員教師必須要兢兢業業，擔負好自己肩上的重任。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇6

曾文忠同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。

曾文忠同志1990年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。

二、甘當配角，無私奉獻。

曾文忠同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。

三、制作教具，服務教學。

為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、積極探索，勇于創新。

曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、實施素質教育，服務農村經濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由于曾文忠同志各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇7

__是__小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

__年7月，該同志以優異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。

她深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書育人，甘為教育事業獻青春。

執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

該同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。她是我們學習的榜樣。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇8

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

我是20__年由五和鄉調來懷安鄉任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作。

一、愛崗敬業。

我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業道德規范》為準則，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。我所擔任的班級有學生26名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。

（一）在班級中開展“自己與自己比”

提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每周一小評，一月一大評。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

（二）狠抓學生的轉化工作

（1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。

（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

三、愛心育德，引領學生健康成長。

這20年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的。

四、我取得的成績。

20__年上學期統考中六語第二名，六英第二名，下學期統考中一語第二名，年終考核為優秀。

20__年上學期統考中一語第三名，下學期統考中二語第三名，年終考核為合格，在幼教轉崗培訓中評為優秀班干部，在小學教師音樂班培訓中評為優秀學員。

20__年上學期統考中二語第二名，下學期統考中三語第三名，年終考核為優秀，于二零一三年九月十五日至二零一三年十二月十五日，參加教育部、財政部“國培計劃（20__）———甘肅省農村中小學骨干教師遠程培訓項目學習，成績突出，被評為”優秀學員"。

五、學習黨的群眾路線教育實踐活動心得

結合本次黨的群眾路線教育實踐活動的深入學習，讓我明白了，黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當好人民群眾的服務員，我就是其中一員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為基層一線教師，應該做到全心全意為學生服務，根據教育的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感。

其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把教學的任務落到實處。

應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間進行家訪，同時參與到學生舉辦的活動中去，深入課堂實際，解決學生中的問題，增進同學生之間的感情。

要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學生的支持。

最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。

總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在_的指引下，圍繞學院中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇9

本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：

一、用愛的和弦，奏出美的樂章

作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”

肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

二、班級管理，持之以恒

我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。

三、認真鉆研業務，提高工作能力

在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。

四、多方取經強化內功

教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業證書，并于2006年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢？”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

教師愛崗敬業關愛學生優秀事跡材料篇10

聶玉玲，來自開封市理事廳街小學的一名普通的小學教師，中共黨員。自19__年參加工作以來，一直擔任小學語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。

我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉；迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱；他所處的，是一個團結友愛的家園。這一切，都由我來為他締造！這是一項多么美的事業啊！

我的事業，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。我牢牢記住了這句話，時刻提醒自己，努力教育學生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發現張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事？很快有學生證實，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的．但一定要學會寬容別人．一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子？現在連自己的同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業的胸懷？再想一想，同學少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜。”我的話剛剛講到這里，兩個孩子已經破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權勢和地位，可以站在集體邊緣發號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！

不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學生是演員，是真正的主角。我為學生設計了豐富多彩的活動，根據實事進行選材，學生們經常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過一場雪災，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養了健康的心態，進而塑造了他們的健全人格。

不墨守成規，有創新精神。在對學生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，為他人服務，為集體服務。活動的開展，促進了學生由他律到自律的轉變。所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

為人師表，嚴格要求自己，對教育事業有著強烈的責任感和敬業精神。2007年接手一年級時，在緊張的復習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經歷進入小學的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫院共下了八次病危，然而我一節課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業到醫院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學校給第一次經歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學生，為了肩上的那份責任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學生。

在2012年9月份的校園文化建設星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學校工作特別繁忙，而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術，我就選擇了白天來學校上班，下班去醫院值班，第二天一早再從醫院趕到學校上早自習，就這樣每天都是24小時學校、醫院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學生上一節課。這期間經歷的國慶假期里，看到家人病情穩定了，我利用到醫院外為病人買飯的時間，跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。

天有不測風云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優質課，而這時醫院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術定于那個25日的下午進行。學校這么忙，不能請假啊！因為我擔心：身為班主任的我若請假，班級、學生疏于管理，會影響學校榮譽，所以實在張不開口請假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫院手術室門口，祈禱手術的成功！緊接著學校進入期中復習階段，就這樣，又是一連十幾天，學校、醫院24小時連軸轉。白天上課、復習累一天，來醫院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風從窗縫鉆進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊？每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復習，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學生一節課，連一節早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學校布置的各項任務。

一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一！這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。

天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升，受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優秀班主任、市少先隊輔導員、市優秀科技教師”稱號，所輔導班級被評為市先進班集體，市、區級優秀中、小隊；撰寫的論文獲“省素質教育理論與實踐論文一等獎、省小學優秀德育論文一等獎”，并在全區優秀班主任經驗交流巡回演講中獲一等獎。

我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創造了，追求了，事業必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！

我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業，奉獻給孩子。