各位家長下午好：
時(shí)光飛逝，孩子們已經(jīng)上六年級了，我?guī)г蹅儼嗟臄?shù)學(xué)也是第四個(gè)年頭了，我們彼此之間也都不陌生，今天我們?yōu)榱撕⒆佑忠淮蜗嗑墼谶@里，我也想從三個(gè)方面給大家聊一聊孩子六年級數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。
一、認(rèn)識六年級
六年級要面臨小升初，我們的六年級的數(shù)學(xué)要對小學(xué)知識點(diǎn)做一個(gè)復(fù)習(xí)，還要提前儲備一些初中用到的知識，因此我們六年級的數(shù)學(xué)本質(zhì)，知識量大而且較難（較難是合我們五年級比較，難度的等級沒有五年級的的數(shù)學(xué)難）綜合性強(qiáng)（隨著我們學(xué)的知識越來越多，對孩子們的綜合運(yùn)用知識的能力越來越強(qiáng)，孩子們不僅要知道，還要會(huì)用，會(huì)說），知識比較抽象（數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，隨著年級的提升，我們學(xué)的一些知識和孩子的一個(gè)日常生活看似沒有那么緊密聯(lián)系，孩子們會(huì)感覺抽象，較難理解），呈上啟下（）。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況——不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我們班級整體大部分孩子上課可以做到認(rèn)真聽講，大部分孩子可以完成作業(yè)，這是做的比較好的一點(diǎn)。但是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣上還存在著一些問題，也請家長們可以結(jié)合自己的孩子看一看，找到問題我們才能才能去思考怎么協(xié)助孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子做作業(yè)是為了完成任務(wù)，并沒有把作業(yè)當(dāng)成查漏補(bǔ)缺的一種方式，
拿題就做，不思考。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)不打草稿，或者說打草稿大的隨心所欲，打完草稿自己現(xiàn)在算的題目是什么都看不清。
咱們現(xiàn)在是以課本為主，但是有些孩子會(huì)忽視課本，忽視課本作業(yè)。
不重視計(jì)算，計(jì)算題就覺得自己會(huì)，計(jì)算的時(shí)候不認(rèn)真，每次都是錯(cuò)誤很多。
不會(huì)的就抄，也不看題，抄的手段也很多，各中APP搜查答案，我從來不需要孩子給我呈現(xiàn)的是一份完美的作業(yè)，我最需要的是每個(gè)孩子給我提交的最真實(shí)的作業(yè)（真實(shí)也不是指會(huì)就寫，不會(huì)就空著，而是把自己讀完兩三遍題目自己思考過后的思路寫出來），
畏難，把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)做，對作業(yè)的態(tài)度不端正，為了應(yīng)付檢查寫作業(yè)，不是為了提升自己綜合運(yùn)用知識能力而寫作業(yè)。
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣及做法
了解了影響孩子學(xué)習(xí)成績一些不好的習(xí)慣，我們教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過，“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。小學(xué)階段那孩子們養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣，才能讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路一生受益。
重視計(jì)算——計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)
表達(dá)——能把自己思考用語言表達(dá)清晰，在表達(dá)的過程中對知識點(diǎn)的理解更透徹，也可以拓展自己的新思路。
圈畫——好記性不如爛筆頭，把讀取的信息標(biāo)記出來，有助于我們思考。
錯(cuò)題、改錯(cuò)——及時(shí)訂正并規(guī)范自己做題格式
草稿—必須要有草稿紙，打草稿要有序，有序草稿能協(xié)助自己有序的思考。
如何養(yǎng)成這些好習(xí)慣呢？我們可以這樣做
四、給家長的建議
教育從來不是教師或者學(xué)生或者家長某一個(gè)人單打獨(dú)斗，它需要我們?nèi)叫纬梢粋€(gè)合力，形成一個(gè)閉環(huán)，才能發(fā)揮出更大的作用。
1、定期翻閱、檢查孩子的作業(yè)、課本。
翻閱是為了讓孩子重視作業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、及時(shí)訂正。
2、做好學(xué)生心理疏導(dǎo) —學(xué)會(huì)“看見”
看見進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)
看見情緒，及時(shí)陪伴
3、對于孩子的情況，要心中有數(shù)，不可急于求成
A求穩(wěn)，穩(wěn)中有升 B往優(yōu)上靠 C打基礎(chǔ)
時(shí)光飛逝，孩子們已經(jīng)上六年級了，我?guī)г蹅儼嗟臄?shù)學(xué)也是第四個(gè)年頭了，我們彼此之間也都不陌生，今天我們?yōu)榱撕⒆佑忠淮蜗嗑墼谶@里，我也想從三個(gè)方面給大家聊一聊孩子六年級數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。
一、認(rèn)識六年級
六年級要面臨小升初，我們的六年級的數(shù)學(xué)要對小學(xué)知識點(diǎn)做一個(gè)復(fù)習(xí)，還要提前儲備一些初中用到的知識，因此我們六年級的數(shù)學(xué)本質(zhì)，知識量大而且較難（較難是合我們五年級比較，難度的等級沒有五年級的的數(shù)學(xué)難）綜合性強(qiáng)（隨著我們學(xué)的知識越來越多，對孩子們的綜合運(yùn)用知識的能力越來越強(qiáng)，孩子們不僅要知道，還要會(huì)用，會(huì)說），知識比較抽象（數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，隨著年級的提升，我們學(xué)的一些知識和孩子的一個(gè)日常生活看似沒有那么緊密聯(lián)系，孩子們會(huì)感覺抽象，較難理解），呈上啟下（）。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況——不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，我們班級整體大部分孩子上課可以做到認(rèn)真聽講，大部分孩子可以完成作業(yè)，這是做的比較好的一點(diǎn)。但是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣上還存在著一些問題，也請家長們可以結(jié)合自己的孩子看一看，找到問題我們才能才能去思考怎么協(xié)助孩子養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子做作業(yè)是為了完成任務(wù)，并沒有把作業(yè)當(dāng)成查漏補(bǔ)缺的一種方式，
拿題就做，不思考。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)不打草稿，或者說打草稿大的隨心所欲，打完草稿自己現(xiàn)在算的題目是什么都看不清。
咱們現(xiàn)在是以課本為主，但是有些孩子會(huì)忽視課本，忽視課本作業(yè)。
不重視計(jì)算，計(jì)算題就覺得自己會(huì)，計(jì)算的時(shí)候不認(rèn)真，每次都是錯(cuò)誤很多。
不會(huì)的就抄，也不看題，抄的手段也很多，各中APP搜查答案，我從來不需要孩子給我呈現(xiàn)的是一份完美的作業(yè)，我最需要的是每個(gè)孩子給我提交的最真實(shí)的作業(yè)（真實(shí)也不是指會(huì)就寫，不會(huì)就空著，而是把自己讀完兩三遍題目自己思考過后的思路寫出來），
畏難，把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)做，對作業(yè)的態(tài)度不端正，為了應(yīng)付檢查寫作業(yè)，不是為了提升自己綜合運(yùn)用知識能力而寫作業(yè)。
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣及做法
了解了影響孩子學(xué)習(xí)成績一些不好的習(xí)慣，我們教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過，“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。小學(xué)階段那孩子們養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣，才能讓孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路一生受益。
重視計(jì)算——計(jì)算強(qiáng)則數(shù)學(xué)強(qiáng)
表達(dá)——能把自己思考用語言表達(dá)清晰，在表達(dá)的過程中對知識點(diǎn)的理解更透徹，也可以拓展自己的新思路。
圈畫——好記性不如爛筆頭，把讀取的信息標(biāo)記出來，有助于我們思考。
錯(cuò)題、改錯(cuò)——及時(shí)訂正并規(guī)范自己做題格式
草稿—必須要有草稿紙，打草稿要有序，有序草稿能協(xié)助自己有序的思考。
如何養(yǎng)成這些好習(xí)慣呢？我們可以這樣做
四、給家長的建議
教育從來不是教師或者學(xué)生或者家長某一個(gè)人單打獨(dú)斗，它需要我們?nèi)叫纬梢粋€(gè)合力，形成一個(gè)閉環(huán)，才能發(fā)揮出更大的作用。
1、定期翻閱、檢查孩子的作業(yè)、課本。
翻閱是為了讓孩子重視作業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、及時(shí)訂正。
2、做好學(xué)生心理疏導(dǎo) —學(xué)會(huì)“看見”
看見進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)
看見情緒，及時(shí)陪伴
3、對于孩子的情況，要心中有數(shù)，不可急于求成
A求穩(wěn)，穩(wěn)中有升 B往優(yōu)上靠 C打基礎(chǔ)
